Klasa 8 · gramatyka

Gramatyka angielska w klasie 8

Najpierw krótkie wyjaśnienie z przykładami i typowym błędem, potem kartkówka z gramatyki do każdego rozdziału.

23 zagadnień
9 kartkówek
Grupa A + klucz za darmo

Gramatyka angielska w klasie 8 — najważniejsze zagadnienia

Present simple

Opisuje zwyczaje, fakty i plany zajęć. Przy he, she, it czasownik dostaje -s albo -es (she watches). Pytania i przeczenia tworzymy z do / does, a wtedy czasownik wraca do formy podstawowej.

He usually gets up at seven.On zwykle wstaje o siódmej.
Does your dad work on Saturdays? — No, he doesn't.Czy twój tata pracuje w soboty? — Nie.

Uwaga na błąd: Najczęstszy błąd to podwójne -s: „Does she likes…?”. Przysłówki często, zwykle, nigdy stoją przed czasownikiem, ale po am / is / are.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome, Unit 2

Present simple czy present continuous?

Present simple to coś stałego lub powtarzalnego, present continuous to coś chwilowego. Czasowniki stanu, na przykład like, know, want, believe, zwykle nie przyjmują -ing.

I usually walk to school, but today I'm going by bus.Zwykle chodzę do szkoły pieszo, ale dziś jadę autobusem.

Uwaga na błąd: Błąd: „I'm knowing the answer”. Poprawnie: I know the answer.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome

Stopniowanie przymiotników

Krótkie przymiotniki dostają -er i -est (tall – taller – the tallest). Długie poprzedzamy more i the most. Nieregularne: good – better – the best, bad – worse – the worst. Porównanie równości: as fast as.

My bike is faster than yours.Mój rower jest szybszy niż twój.
This is the most interesting book in the library.To najciekawsza książka w bibliotece.

Uwaga na błąd: Błąd: „more better” albo „the most tallest”.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome, Unit 8

Present continuous

Mówi o tym, co dzieje się teraz lub w tym okresie, a także o ustalonych planach. Budowa: am / is / are + czasownik z -ing. Sygnały: now, at the moment, today, this week.

Look! It's raining.Patrz! Pada deszcz.
We're visiting Grandma on Sunday.W niedzielę jedziemy do babci.

Uwaga na błąd: Uczniowie gubią am / is / are: „I reading”. Pamiętaj też o pisowni: swim → swimming, write → writing.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome

Present perfect

Łączy przeszłość z teraźniejszością: doświadczenia (ever, never), świeże wydarzenia (just), coś, co już się stało lub jeszcze nie (already, yet), oraz czas trwania (for, since). Budowa: have / has + III forma czasownika.

Have you ever been to London?Czy byłeś kiedyś w Londynie?
I've lived here for five years.Mieszkam tu od pięciu lat.

Uwaga na błąd: Gdy podajemy konkretny czas w przeszłości (yesterday, in 2020), używamy past simple, a nie present perfect.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1, Unit 4

Past simple

Opowiada o zakończonych zdarzeniach z przeszłości (yesterday, last week, ago). Czasowniki regularne dostają -ed, nieregularne mają własne formy. W pytaniach i przeczeniach pojawia się did, a czasownik wraca do formy podstawowej.

We visited a castle and bought souvenirs.Zwiedziliśmy zamek i kupiliśmy pamiątki.
Did you see the match? — No, I didn't.Widziałeś mecz? — Nie.

Uwaga na błąd: Błąd: „Did you went…?”. Po did zawsze forma podstawowa.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1, Unit 2, Unit 4

Used to

Mówi o dawnych zwyczajach i stanach, które już minęły. Po used to czasownik w formie podstawowej. Pytanie: Did you use to…?

I used to have long hair.Kiedyś miałam długie włosy.

Uwaga na błąd: W pytaniu i przeczeniu piszemy use to, bez d.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1

Strona bierna

Używamy jej, gdy ważniejsze jest to, co się dzieje, niż kto to robi. Budowa: forma be w odpowiednim czasie + III forma czasownika. Wykonawcę można dodać po by.

This bridge was built in 1900.Ten most zbudowano w 1900 roku.
English is spoken all over the world.Po angielsku mówi się na całym świecie.

Uwaga na błąd: Czas pokazuje forma be: is made, was made, will be made, has been made.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 2, Unit 7

Will / won’t

Przewidywania, szybkie decyzje, obietnice. Po will czasownik ma formę podstawową. Przeczenie: won’t.

I think it will be sunny tomorrow.Myślę, że jutro będzie słonecznie.
I'll help you with your homework.Pomogę ci w zadaniu domowym.

Uwaga na błąd: Błąd: „She will goes”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 2

Zdania warunkowe

Typ 0: fakty (If you heat ice, it melts). Typ 1: realne sytuacje w przyszłości (If it rains, we'll stay at home). Typ 2: sytuacje wyobrażone (If I had a dog, I would walk it every day). Unless znaczy „jeśli nie”.

If you study, you'll pass the test.Jeśli się pouczysz, zdasz test.
If I were you, I would apologise.Na twoim miejscu przeprosiłbym.

Uwaga na błąd: Po if w typie 1 nie stawiamy will: „If it will rain” to błąd.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3, Unit 7

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, some, any, much, many

Policzalne mają liczbę mnogą (apples), niepoliczalne nie (milk, bread, water). Some stoi w zdaniach twierdzących i prośbach, any w pytaniach i przeczeniach. Many łączymy z policzalnymi, much z niepoliczalnymi, a a lot of z obiema grupami.

There's some milk, but there aren't any eggs.Jest trochę mleka, ale nie ma jajek.
How much sugar? How many apples?Ile cukru? Ile jabłek?

Uwaga na błąd: Błąd: „breads”, „informations”, „How many money?”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3

Słowotwórstwo

Od czasowników tworzymy rzeczowniki (invent → invention, enjoy → enjoyment), od przymiotników przeciwieństwa (happy → unhappy, possible → impossible).

The invention of the phone changed the world.Wynalezienie telefonu zmieniło świat.

Uwaga na błąd: Sprawdzaj, czy w zdaniu brakuje rzeczownika, przymiotnika czy przysłówka.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3, Unit 7

Past perfect

Pokazuje, co wydarzyło się wcześniej niż inne zdarzenie w przeszłości. Budowa: had + III forma.

When we arrived, the film had already started.Kiedy przyjechaliśmy, film już się zaczął.

Uwaga na błąd: Past perfect ma sens tylko wtedy, gdy w tle jest drugie, późniejsze zdarzenie.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 4

Czasowniki złożone (phrasal verbs)

Czasownik z przyimkiem lub przysłówkiem zmienia znaczenie: look after (opiekować się), give up (rezygnować), turn on (włączyć).

Can you look after my cat this weekend?Zaopiekujesz się moim kotem w ten weekend?

Uwaga na błąd: Ucz się ich w całych zdaniach, a nie pojedynczo.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 4

Mowa zależna

Przekazujemy czyjeś słowa: czas cofa się o krok (am → was, will → would), zmieniają się zaimki i określenia czasu. Said używamy bez dopełnienia, told z osobą (told me).

She said she was tired.Powiedziała, że jest zmęczona.
He told me to close the door.Kazał mi zamknąć drzwi.

Uwaga na błąd: Błąd: „She said me”. Poprawnie: She told me albo She said to me.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 5, Unit 7

Pytania szczegółowe

Pytanie zaczynamy od słowa pytającego (what, where, when, why, who, how). Gdy pytamy o podmiot (Who called?), nie używamy do / does / did.

Where do you live?Gdzie mieszkasz?
Who broke the window?Kto zbił okno?

Uwaga na błąd: Błąd: „Who did break the window?” w pytaniu o podmiot.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 5

Przymiotniki z -ed i -ing

Forma z -ed opisuje uczucia (I'm bored), forma z -ing opisuje to, co te uczucia wywołuje (The film is boring).

I was surprised. The news was surprising.Byłem zaskoczony. Wiadomość była zaskakująca.

Uwaga na błąd: „I'm boring” znaczy „jestem nudny”, a nie „nudzę się”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6

Must, mustn’t, have to

Must i have to oznaczają obowiązek. Mustn’t to zakaz, a don’t have to oznacza, że coś nie jest konieczne. Must jest częściej osobistym przekonaniem, have to wynika z zasad.

You mustn't use your phone in class.Nie wolno ci używać telefonu na lekcji.
We don't have to wear a uniform.Nie musimy nosić mundurków.

Uwaga na błąd: Mustn’t i don’t have to znaczą co innego: zakaz to nie to samo co brak obowiązku.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6

Czasowniki modalne

Must be oznacza, że jesteśmy prawie pewni, can’t be że to niemożliwe. Have to opisuje obowiązek, can i could możliwość.

She must be at home — the lights are on.Ona na pewno jest w domu — palą się światła.

Uwaga na błąd: Przeciwieństwem must be jest can’t be, a nie mustn’t be.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6

Can / can’t (umiejętności, prośby, pozwolenie)

Po can zawsze stoi czasownik w podstawowej formie, bez to i bez -s. Can wyraża umiejętność, prośbę i pozwolenie. Could to forma przeszła lub grzeczniejsza prośba.

My brother can swim, but he can't skate.Mój brat umie pływać, ale nie umie jeździć na łyżwach.
Can I open the window?Czy mogę otworzyć okno?

Uwaga na błąd: Błąd: „She cans dance” albo „I can to play”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6

Zdania względne: who, which, that, where, whose

Who odnosi się do ludzi, which do rzeczy i zwierząt, that do jednych i drugich, where do miejsc, whose do przynależności.

The girl who lives next door is a singer.Dziewczyna, która mieszka obok, jest piosenkarką.
This is the café where we met.To kawiarnia, w której się poznaliśmy.

Uwaga na błąd: Nie powtarzamy podmiotu: „the boy who he plays” to błąd.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 8

Would like, would rather, would prefer, shall

Would like to grzeczne „chciałbym”. Would rather + czasownik w formie podstawowej oznacza „wolałbym”. Shall I…? to propozycja pomocy.

Would you like some tea?Napijesz się herbaty?
I'd rather stay at home.Wolałbym zostać w domu.

Uwaga na błąd: Błąd: „I'd rather to stay”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 8

Be going to (plany i zamiary)

Mówimy o planach podjętych wcześniej i o tym, co zaraz się stanie, bo widać znaki. Budowa: am / is / are + going to + czasownik.

I'm going to learn Spanish next year.W przyszłym roku zamierzam uczyć się hiszpańskiego.
Look at the clouds. It's going to rain.Spójrz na chmury. Zaraz będzie padać.

zaimki względne (who, which, where, when, whose), would rather / would prefer, be going to

Cały rozdział →

Grupa A (PDF)Klucz A Grupy B–E · 3,90 zł

Pytania i odpowiedzi

Czy grupa A jest naprawdę za darmo?

Tak. Grupę A i jej klucz pobierasz jednym kliknięciem jako PDF, bez zakładania konta. Płatne są tylko grupy B–E, potrzebne, gdy w klasie siedzi obok siebie kilkoro uczniów.

Czy to są odpowiedzi do testów z książki nauczyciela?

Nie. To nasze własne sprawdziany i kartkówki. Klucz odpowiedzi dotyczy wyłącznie naszych zadań. Z planów wynikowych bierzemy tylko zakres: gramatykę i obszary słownictwa danego rozdziału.