Klasa 4 · gramatyka

Gramatyka angielska w klasie 4

Najpierw krótkie wyjaśnienie z przykładami i typowym błędem, potem kartkówka z gramatyki do każdego rozdziału.

17 zagadnień
9 kartkówek
Grupa A + klucz za darmo

Gramatyka angielska w klasie 4 — najważniejsze zagadnienia

Liczba mnoga rzeczowników

Zwykle dodajemy -s (cat → cats). Po -s, -sh, -ch, -x dopisujemy -es (box → boxes), a spółgłoska + y zmienia się w -ies (baby → babies). Kilka słów trzeba zapamiętać, bo zmieniają się całe.

two mice and three childrendwie myszy i troje dzieci
These boxes are heavy.Te pudełka są ciężkie.

Uwaga na błąd: Uczniowie piszą „childs” albo „mouses”. Formy nieregularne: man – men, woman – women, child – children, foot – feet, tooth – teeth, mouse – mice.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome

Tryb rozkazujący i Let’s

Polecenie zaczynamy od czasownika: Sit down. Zakaz: Don’t + czasownik. Propozycję wspólnego działania zaczynamy od Let’s.

Don't run in the corridor!Nie biegaj po korytarzu!
Let's play football after school.Zagrajmy w piłkę po lekcjach.

Uwaga na błąd: Nie dodajemy you na początku polecenia.

Gdzie to ćwiczyć: Welcome, Unit 6

Czasownik to be (am, is, are)

Am stoi tylko przy I, is przy he, she, it i jednej rzeczy, are przy you, we, they i liczbie mnogiej. W pytaniu czasownik idzie przed osobę, a w przeczeniu dopisujemy not.

I'm eleven. Are you in class 4?Mam jedenaście lat. Czy jesteś w czwartej klasie?
My sister isn't at home.Mojej siostry nie ma w domu.

Uwaga na błąd: Częsty błąd to „I is” albo pominięcie czasownika: „She happy”. Po angielsku zdanie bez czasownika nie istnieje.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1, Unit 2

Zaimki osobowe

I, you, he, she, it, we, they zastępują osobę lub rzecz w roli podmiotu. It mówimy o przedmiotach i zwierzętach, gdy nie znamy ich płci.

Tom is my friend. He is funny.Tom to mój kolega. Jest zabawny.
Where is the ball? It's under the bed.Gdzie jest piłka? Jest pod łóżkiem.

Uwaga na błąd: Uczniowie powtarzają podmiot dwa razy: „My mum she is a nurse”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1

Przedimki a, an, the

A i an stoją przed jedną rzeczą, o której mówimy pierwszy raz. An piszemy przed samogłoską w wymowie (an apple, an hour). The oznacza konkretną, znaną już rzecz albo coś jedynego (the sun).

I've got a dog and an old cat.Mam psa i starego kota.
The dog is in the garden.Ten pies jest w ogrodzie.

Uwaga na błąd: Liczy się dźwięk, a nie litera: a university, ale an hour.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1

Liczebniki i daty

Porządkowe tworzymy przez -th, ale first, second, third są nieregularne. Datę mówimy: the twelfth of May albo May the twelfth.

My birthday is on the third of June.Moje urodziny są trzeciego czerwca.

Uwaga na błąd: Uwaga na pisownię: fifth, twelfth, twentieth.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 1

This, that, these, those

This i these wskazują coś blisko nas, that i those coś dalej. This i that łączymy z jedną rzeczą, these i those z wieloma.

This bag is mine, and those shoes are yours.Ta torba jest moja, a tamte buty są twoje.

Uwaga na błąd: Uczniowie mylą liczbę: „this pens” zamiast „these pens”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3

Dopełniacz saksoński i pytanie Whose?

Przynależność pokazujemy przez ’s: Ann’s bike. Gdy rzeczownik w liczbie mnogiej kończy się na -s, dodajemy sam apostrof: my parents’ car. Pytamy o właściciela słowem Whose.

Whose jacket is this? It's Mark's.Czyja to kurtka? Marka.

Uwaga na błąd: Nie piszemy „the bike of Ann” — to brzmi nienaturalnie.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3, Unit 4

Przymiotniki i zaimki dzierżawcze

My, your, his, her, its, our, their stoją przed rzeczownikiem. Mine, yours, his, hers, ours, theirs stoją same, bez rzeczownika.

This is my book. That one is hers.To jest moja książka. Tamta jest jej.

Uwaga na błąd: Its (jego, jej — o rzeczy) piszemy bez apostrofu. It’s to skrót od it is.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 3

Have got / has got

Mówimy tak o tym, co posiadamy, o rodzinie i o wyglądzie. Przy he, she, it używamy has got. Pytanie zaczynamy od Have albo Has.

She has got long hair.Ona ma długie włosy.
Have you got a pet? — No, I haven't.Masz zwierzątko? — Nie, nie mam.

Uwaga na błąd: W krótkiej odpowiedzi nie powtarzamy got: Yes, I have.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 4

Can / can’t (umiejętności, prośby, pozwolenie)

Po can zawsze stoi czasownik w podstawowej formie, bez to i bez -s. Can wyraża umiejętność, prośbę i pozwolenie. Could to forma przeszła lub grzeczniejsza prośba.

My brother can swim, but he can't skate.Mój brat umie pływać, ale nie umie jeździć na łyżwach.
Can I open the window?Czy mogę otworzyć okno?

Uwaga na błąd: Błąd: „She cans dance” albo „I can to play”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 5, Unit 6

Przysłówki sposobu

Mówią, jak ktoś coś robi. Zwykle dodajemy -ly do przymiotnika (slow → slowly). Good zmienia się w well, a fast i hard się nie zmieniają.

She sings beautifully and runs fast.Ona pięknie śpiewa i szybko biega.

Uwaga na błąd: Nie mówimy „He plays good”, tylko „He plays well”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 5

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, some, any, much, many

Policzalne mają liczbę mnogą (apples), niepoliczalne nie (milk, bread, water). Some stoi w zdaniach twierdzących i prośbach, any w pytaniach i przeczeniach. Many łączymy z policzalnymi, much z niepoliczalnymi, a a lot of z obiema grupami.

There's some milk, but there aren't any eggs.Jest trochę mleka, ale nie ma jajek.
How much sugar? How many apples?Ile cukru? Ile jabłek?

Uwaga na błąd: Błąd: „breads”, „informations”, „How many money?”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6

There is / there are

Tak mówimy, że coś gdzieś jest. There is przed jedną rzeczą lub niepoliczalną, there are przed liczbą mnogą. W pytaniu: Is there…? Are there…?

There is a lamp on the desk.Na biurku jest lampa.
Are there any shops near your house?Czy w pobliżu twojego domu są jakieś sklepy?

Uwaga na błąd: Nie tłumaczymy dosłownie „na biurku jest” jako „On the desk is a lamp”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 6, Unit 8

Present simple

Opisuje zwyczaje, fakty i plany zajęć. Przy he, she, it czasownik dostaje -s albo -es (she watches). Pytania i przeczenia tworzymy z do / does, a wtedy czasownik wraca do formy podstawowej.

He usually gets up at seven.On zwykle wstaje o siódmej.
Does your dad work on Saturdays? — No, he doesn't.Czy twój tata pracuje w soboty? — Nie.

Uwaga na błąd: Najczęstszy błąd to podwójne -s: „Does she likes…?”. Przysłówki często, zwykle, nigdy stoją przed czasownikiem, ale po am / is / are.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 7

Godziny po angielsku

Pełna godzina to o’clock. Do 30 minut mówimy past, po 30 minutach to. Kwadrans to a quarter, a wpół half past.

It's half past seven.Jest wpół do ósmej.
It's a quarter to nine.Jest za kwadrans dziewiąta.

Uwaga na błąd: Half past seven to 7:30, a nie 6:30 jak w polskim „wpół do siódmej”.

Gdzie to ćwiczyć: Unit 7

Present continuous

Mówi o tym, co dzieje się teraz lub w tym okresie, a także o ustalonych planach. Budowa: am / is / are + czasownik z -ing. Sygnały: now, at the moment, today, this week.

Look! It's raining.Patrz! Pada deszcz.
We're visiting Grandma on Sunday.W niedzielę jedziemy do babci.

present continuous: zdania, przeczenia, pytania, krótkie odpowiedzi, there is / there are, wskazywanie drogi

Cały rozdział →

Grupa A (PDF)Klucz A Grupy B–E · 3,90 zł

Pytania i odpowiedzi

Czy grupa A jest naprawdę za darmo?

Tak. Grupę A i jej klucz pobierasz jednym kliknięciem jako PDF, bez zakładania konta. Płatne są tylko grupy B–E, potrzebne, gdy w klasie siedzi obok siebie kilkoro uczniów.

Czy to są odpowiedzi do testów z książki nauczyciela?

Nie. To nasze własne sprawdziany i kartkówki. Klucz odpowiedzi dotyczy wyłącznie naszych zadań. Z planów wynikowych bierzemy tylko zakres: gramatykę i obszary słownictwa danego rozdziału.